बालिका शिक्षा, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और लैंगिक समानता के 2030 संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्यों (2030 United Nations Sustainable Development Goals of Quality Education and Gender Equality) के तहत एक वैश्विक प्राथमिकता है. भारत के लिए यह एजेंडा और भी महत्वपूर्ण हो जाता है. हालाँकि सरकार पहल कर रही है, लेकिन इस बड़े अंतर को पाटने के लिए एक सामूहिक और व्यापक आंदोलन की आवश्यकता है. 'नन्ही कली' (Nanhi Kali) ऐसी ही एक पहल है, जिसे महिंद्रा समूह (Mahindra Group) के अध्यक्ष आनंद महिंद्रा (Anand Mahindra) ने 1996 में शुरू किया. यह बालिका शिक्षा और महिला सशक्तिकरण को आगे बढ़ाती है.

27+ वर्षों से औपचारिक स्कूली शिक्षा तक पहुंच

शिक्षा से वंचित लड़कियों की मदद करने से न केवल उनके जीवन में बल्कि परिवार के जीवन में भी सुधार होता है. शिक्षा से न केवल पीढ़ीगत गरीबी के दुष्चक्र को तोड़ा जा सकता है, बल्कि बड़े पैमाने पर समाज का विकास किया जा सकता है. 10 साल की औपचारिक स्कूली शिक्षा के साथ वंचित लड़कियों की सहायता के लिए डिज़ाइन की गई 'नन्ही कली' (Nanhi Kali) परियोजना बालिका शिक्षा के लिए 27 वर्षों से अधिक समय से लगातार प्रयास कर रही है.

इस से लड़कियों को सरकारी स्कूल परिसर में संचालित शैक्षणिक सहायता केंद्रों (Academic Support Centres) के माध्यम से स्कूल के बाद शैक्षणिक सहायता प्राप्त होती है. स्थानीय स्तर पर भर्ती की गई महिला शिक्षक और लड़कियों को अवधारणा-आधारित शिक्षा (concept-based learning) में संलग्न किया जाता है. साल भर चलने वाले व्यापक शैक्षिक समर्थन में वैयक्तिकृत अनुकूली शिक्षण सॉफ़्टवेयर (personalized adaptive learning software) तक पहुंच शामिल है. यह सॉफ्टवेयर डिजिटल टैबलेट पर पहले से लोड किया गया है, जिससे दूरदराज के इलाकों में भी गुणवत्तापूर्ण शिक्षा पहुंच सके.

प्रत्येक लड़की को एक वार्षिक स्कूल किट (annual school supplies kit) दी जाती है जिसमें एक स्कूल बैग, स्टेशनरी, पुलओवर/रेनकोट और स्त्री स्वच्छता सामग्री (feminine hygiene material) शामिल होती है. एक पेशेवर रूप से डिज़ाइन किया गया खेल पाठ्यक्रम भी एकीकृत किया गया है, जिससे नियमित रूप से फिटनेस गतिविधियों में भाग लेने और समग्र विकास को बढ़ावा दिया जा सके. हर साल, लड़कियां परियोजना के वार्षिक खेल आयोजन, तूफ़ान गेम्स (Toofan Games) में भाग लेती है, जिसमें ब्लॉक, जिला और राष्ट्रीय स्तर पर विभिन्न ट्रैक और फील्ड स्पर्धाओं का आयोजन किया जाता है.

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2026 तक 10 लाख लड़कियों को शिक्षित करना है लक्ष्य

यह एक समग्र पहल है जो अकादमिक कार्यक्रम से आगे जाती है. यह परियोजना लड़कियों के लिए 10 साल की स्कूली शिक्षा पूरी करने की अनुकूल प्रणाली बनाने और उनकी पूरी क्षमता को उजागर करने के लिए काम करती है. परियोजना ने यह सुनिश्चित करने का प्रयास किया है कि लड़कियां जबरन काम, भाई-बहन की देखभाल और बाल विवाह जैसे कारणों से शिक्षा से वंचित न रहें.

के.सी.महिंद्रा एजुकेशन ट्रस्ट और नंदी फाउंडेशन (K.C. Mahindra Education Trust and Naandi Foundation) द्वारा संयुक्त रूप से संचालित, नन्ही कली ने अब तक 15 राज्यों में 5,90,000+ से अधिक लड़कियों को प्रभावित किया है. प्रोजेक्ट नन्ही कली को आज भारत का सबसे बड़ा कार्यक्रम माना जाता है जो वंचित लड़कियों को 10 साल की स्कूली शिक्षा पूरी करने में सक्षम बनाता है. इसे 250 से अधिक कॉर्पोरेट भागीदारों का विश्वास और समर्थन हासिल किया है.

नन्ही कली का लक्ष्य 2026 तक 10 लाख लड़कियों को शिक्षित करना है, यह एक कठिन काम लग सकता है, लेकिन सहयोगात्मक प्रयासों से, निश्चित रूप से 10 लाख लड़कियों को शिक्षित करने के महत्वाकांक्षी सपने को साकार किया जा सकेगा.

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सामुदायिक विकास (community development) के लिए स्वयं सहायता समूहों (self help group) की भूमिका को न सिर्फ भारत ने, पर दुनियाभर के कई देशों ने पहचाना है. स्थानीय समुदायों को प्रगति का रास्ता दिखाने के लिए घाना  में भी SHG (SHG in Ghana) का सहारा लिया गया.

गोमोआ अजुमाको इलाके में SHG पहल शुरू करने की अपील 

गोमोआ अजुमाको इलाके (Gomoa Ajumako Area) की नाना अमा अंसाफोआ II (Nana Ama Ansafoa II) ने देश भर के अधिकारियों से अपने समुदायों में स्वयं सहायता समूहों (self help groups) की पहल शुरू करने के लिए कहा उनका मानना ​​है कि ये पहल बुनियादी ढांचे के विकास और निवासियों के जीवन की गुणवत्ता सुधारने में अहम योगदान दे सकती है.

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नाना अमा अंसाफोआ II ने इस बात पर ज़ोर दिया कि पारंपरिक नेता (traditional leaders) लोगों की जरूरतों की गहरी समझ रखते हैं और उन क्षेत्रों की पहचान कर सकते हैं जहां  स्वयं सहायता समूहों (SHG) की ज़रुरत है. 

नाना अमा ने आग्रह किया, "इसलिए, मैं नानानोम से एक भावुक अपील करना चाहूंगी कि वे ज़्यादा से ज़्यादा स्वयं सहायता परियोजनाएं शुरू करने पर विचार करें जिससे उनके लोगों को लाभ होगा" 

रानी मां नाना अदजोआ एसिरिफुआ ओए III दे रहीं SHG का साथ 

नाना अमा अंसाफोआ II ने अपने समुदाय में स्वयं सहायता परियोजनाएं शुरू करने के प्रयासों के लिए गोमोआ दारहोम के प्रमुख नाना क्वा प्राह VII (Chief Nana Kwa Prah VI) और रानी मां नाना अदजोआ एसिरिफुआ ओए III (Queen Mother Nana Adjoa Esirifua Oye III) की सराहना की उनका मानना ​​है कि ये परियोजनाएं निवासियों के जीवन में सुधार लाएंगी.

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आत्मनिर्भरता (self reliance) की ज़रुरत पर प्रकाश डालते हुए, उन्होंने कहा कि सरकार सामुदायिक विकास (community development through SHG) में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, लेकिन समुदायों को अपनी सभी जरूरतों के लिए सिर्फ सरकारी समर्थन पर निर्भर नहीं रहना चाहिए.

सनाहेमा ने स्थानीय और विदेशी नागरिकों के साथ-साथ संगठनों से इस परियोजना को समय पर पूरा करने में योगदान देने की अपील की.

शिक्षा से जुड़ी समस्याएं भी दूर करेंगे SHG

गोमोआ सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट (Gomoa Central District), विशेषकर गोमोआ दारहोम (Gomoa Darhom) में शिक्षा से जुड़ी परेशानियों को दूर करते हुए, नाना अमा अंसाफोआ II ने स्वयं सहायता समूह (SHG supporting education) के ज़रिये अपना समर्थन देने का वादा किया उन्होंने पिछले प्रयासों के बारे में बताया, जिसमें संयुक्त राज्य अमेरिका (USA) की एक टीम के सहयोग से आयोजित कार्यशालाएं भी शामिल थीं, जिसका उद्देश्य जिले में शिक्षा की गुणवत्ता (quality education) में सुधार करना था.

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उन्होंने माता-पिता को अपने बच्चों की शिक्षा को प्राथमिकता देने के लिए प्रोत्साहित किया, और इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा गरीबी उन्मूलन (Poverty eradication through SHG) और समृद्ध भविष्य की कुंजी है.

स्वयं सहायता समूहों ने कई सामाजिक चुनौतियों को दूर करने में योगदान दिया है (SHG helping address social issues). घाना में भी SHG (self help groups in Ghana) की भूमिका को पहचानते हुए उसे बढ़ावा दिया जा रहा है. इसी तरह और भी विकासशील देश (need of SHGs in developing countries) समुदाय की चुनौतियों को दूर करने के लिए SHG का सहारा ले सकते हैं.